小石川フィロソフィー１

「6年間を貫く課題探究学習」小石川フィロソフィー１（1年生週1.4時間）

話す、聞く、読む、書く力を身に付け、自分の意見を論理的に表現する。

【年間計画】

小石川フィロソフィー1ガイダンス

ビブリオバトル～心に残った本プレゼン～

ビブリオバトル：評価シート（グループワーク型）

ビブリオバトル：評価シート（イベント型）

新聞について学ぼう

「移動教室in静岡」新聞を作ろう

「図を伝える」をやってみて～言葉の力とは～

説明する技術

聞き取る力＆書く力～再話をやってみよう～

聞き取る力（1）～発表を聞き取って評価する～

聞き取る力（2）～「詩」を聞き取って鑑賞する～

鑑賞から身体表現へ～即興劇を作る～

読み取る力（1）～絵の読解・思考整理法（1）「KJ法」を使おう～

読み取る力（2）～絵の読解を整理する～

読み取る力（3）～絵の読解（個人→分析・整理）～

読み取る力（3）～絵の読解（個人→文章）～

意見を深める（1）～問答 1on1～

意見を深める（2）～賛否or反対思考整理法（2）「バタフライチャート」を使おう～

譲歩構文で書く二項対立問題

意見を深める（3）～「バタフライチャート」でミニディベート～

ディベート資料

発想して整理する～思考整理法（3）「マインドマップ」を使おう～

スピーチテーマを考える～「マインドマップ」の活用～

スピーチ原稿作成（1）～テーマ設定・調査・考察～

スピーチ原稿作成（2）～資料の調べ方～

スピーチ原稿作成（3）～スピーチの構成とアウトライン～

発声する力～音声言語トレーニング～

参考資料01：原稿用紙

参考資料02：ディベートの進め方

参考