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教育目標・カリキュラム

教育目標・教育目標の考え方

(1)学校の教育目標

◎ 高等学校学習指導要領に示された教育課程に則り、機械コース、電気コース、建築・大工コース、自動車コースにおける学力と技術を取得させる。
◎ 工業の実践的な技術者・技能者として規範意識や倫理観の育成を図り、工業と社会の発展に寄与する人間を育てる。
◎ 生徒一人ひとりの豊かな個性と創造力・判断力を伸ばす教育を通して、生徒を社会に貢献しようとする人間に育てるとともに、豊かな情操と道徳心を培い、人権尊重の精神を養わせ、国際社会に生きる日本人を育てる。

(2)学校の教育目標を達成するための基本方針

生徒一人ひとりの学力や個性を把握し、学習面や生活面などできめ細かな指導を通して、個々の可能性の伸長を図る。
東京都教育ビジョンが目指す、生涯学習社会の一翼を担う人間を育てる。
「キャリア教育」を推進しその充実を図るとともに、「ものづくりを通して人をつくる」教育を進める。
「学ぼう技術、鍛えよう力」をスローガンに、外部評価の活用を図り、地域に「開かれた学校」づくりを強力に推進し、互いの教育力を取り込みながら知・徳・体の調和のとれた日本人を育てる。

※上記の教育目標達成のため、以下の点に配慮した教育課程を編成する。

① 授業時数・授業内容など、教育課程の適正な運用を図り、生徒一人ひとりの基礎学力の定着に向けて十分な時間を確保する。
② 「生徒による授業評価」により、教師一人ひとりが授業力を高め、生徒の学力向上につなげる。
③ 工業科目における生徒一人ひとりの能力を高め、伝統と文化を尊重し、技術はもとより人間性にも優れる技術者を育成する。
④ 資格取得・検定試験合格に重点を置き、実社会に即戦力となる人間を育成する。また、資格取得・検定試験合格を目標とさせることにより、生徒一人ひとりのやりがいと生きがいの心を育てる。
⑤ 大学進学に対応できる、学習指導や進路指導の充実を図る。
⑥ 学校設定教科・科目「奉仕」を設置し、奉仕活動の理念と意義を理解させ、奉仕に関する基礎的な知識を習得させるとともに、社会貢献を適切に行う能力と態度を育成する。

(1)各教科・科目の指導

教育課程に則り、教科以外の教育活動との関連にも留意し、生徒による授業評価、各教科による学力調査等を活用し、生徒一人ひとりの能力や適性を確実に把握して、個性の最大限の伸長を図る。ＩＣＴ機器を活用した授業を行い、生徒の基礎学力の定着、「学力の向上」を図る。

① ★生徒の基礎学力の向上を図る指導国語：読書活動や文章能力検定合格を目指すことにより、「言語活動」の充実と国語力の向上を目指す。数学：工業科と連携し、基礎学力の向上を図りながら資格取得を目指す。英語：言語活動の充実を図ると共に、英語検定合格を目指す。
② 社会人として、また技術者として資質を育てる指導。
③ 体力テストを利用して、各自の体力を分析し「体力向上」に向け部活動や学校行事を充実させる。
④ 年4回の避難訓練と救命救急訓練を通じて、「防災教育」を継続的に行う。
⑤ ＬＨＲや始業式・終業式などを通じて、社会のルールや規範意識を定着させ「道徳教育」を進める。
⑥ 6月の読書月間、夏季休業期間中の読書月間及び図書館利用拡大を図りながら「読書活動」を推進する。

(2)特別活動の指導