2025/11/14 国際交流

令和７年度都立高校生等の海外派遣研修　グローバルスペシャリストコース（カナダ）

 

　11月9日から15日までカナダ　バンクーバーに生徒4名が派遣されています。
　内容について、4名が順に記事を書いてお伝えしていきたいと思います。

【1日目】
　バンクーバー国際空港到着後、グランビルアイランドに市場調査のため訪問しました。グランビルアイランドには工房やアーティストファクトリーが多くありアーティストの人達がすごく輝ける街だと感じました。また、工場のセメントコンテナまでアートになっていてエリア全体がアートに包まれていました。日本にもグランビルアイランドのようなアーティストの方々が活躍できるようなアートに包まれた街が増えていけばいいなとも思いました。

　市場調査では、私たちの研究テーマである環境問題についてインタビューをしました。初日ということもあり、現地の人に話しかけに行くのはとても緊張しました。しかし、自分から行動しないと何も得ることができず終わってしまうので、緊張などという気持ちは捨て、積極的に店員さんや現地の方たちに話しかけに行きました。現地の方たちはとても優しく丁寧に自分たちの質問について答えてくれました。カナダの多くの人たちは水筒やecoバックを持ち歩くことが当たり前だと話していました。日本人はまだまだビニール袋を買ったりペットボトルを多く使用するので日本とカナダではエコ対してすごく意識の差があることに気付かされました。このインタビューをきっかけにより自分たちのテーマについて深く考えることができました。
　1年　渡辺梨月

 

【2日目 UBC・Chop Value】
　ブリティッシュ・コロンビア大学ではバディとなったRounaさんに3種類の伝統文化を体験してもらいました。実践を通して異文化理解と同時に現地での生活や留学、環境問題などの質問でコミュニケーションを充実させることができました。そして日本の文化をまとめたオリジナルブックを見て新しい文化や日本の言葉に興味を持ってくれたことが嬉しかったです。

　また、キャンパスツアーでは、建物のデザインで先住民に対してのRESPECTのメッセージ性を伝える建物がとても印象的でした。日本も偏見などを持たず人に接する姿を尊重するべきだなと改めて感じました。Chop Valueでは、私たちの研究テーマである環境問題について深く学ぶことができました。Chop Valueとは使用済み割り箸を回収し、それらをリユーズ商品として新たな形で販売するという活動を行っている会社です。これらのアクションを通して彼らはこの9年間で約1.195万kgのCo2削減に成功していることを知りました。

　一方、日本は１日に2700万本の割り箸が廃棄されているのが今の現状です。これからも環境問題に私たちが貢献していくためには小さな意識の積み重ねが重要だと考えます。"無駄"をなくすために、まずは環境にやさしい竹の素材や何度でも使えるマイ箸を持参するなどを意識して過ごしていこうと思います。これをきっかけにみなさんも意識してくれたら嬉しいです。
　2年 宮﨑梨愛

 

【3日目】
　3日目は全日空スタッフの方による講話とカナダをグラウスマウテンに訪問しました。午前におこなった全日空スタッフの方には目標を達成するためのヒントについて講話していただきました。外国の方々と接する上で大切なこともアドバイスをいただき、海外で活躍する日本の方のお話は貴重な機会になりました。

　それに加え私たちの研究テーマの環境に関する課題でANA(All Nippon Airways)では、プラスチックごみ・使い捨てプラスチック袋（ビニール袋含む）の使用を大幅に削減するため、さまざまな取り組みを進めていることも知ることができました。

　午後に訪問したグラウスマウンテンのグラウスとは日本で言う雷鳥のことを意味しています。最初に到達した記録のあるハイカーたちがこの鳥を狩ったことからグラウスマウンテンという名前がついたそうです。標高は約 1,231 m（4,038 ft）。バンクーバー市街地から近いため、“バンクーバーのピーク（The Peak of Vancouver）”という愛称もあります。 また、面白いことに山頂までの途中には約2,830段の階段があるとも言われているそうです。そして、グラウスマウンテンには他の場所と同じように燃えるゴミ燃えないゴミでゴミを分別するのではなく、リサイクルやリデュース、リユース(3R)できるかできないかで分けるゴミ箱もありました。このことからも私は改めてカナダは日本よりも環境に関する意識が定着しているのだと感じました。明日以降はその理由や現地の方々がどう思ってるのか、今カナダに住んでいる大人の人が子供の頃からそういう考え方が当たり前というふうに教えられてきたのかなどより詳しく聞き出すための質問を考えていきたいと思います。

　

 

【4日目】
　4日目はBodwell 高校で文化交流とスクールツアーを体験しました。

　私は中国と韓国にバックグラウンドをもつ生徒に書道を英語で紹介しました。

　コミュニケーションを図る際に、言語の壁や国籍の違いを意識的に気にせず、比較的フランクな会話をするように、また、分かりやすく伝わるように意識しました。

　書道の紹介だけではなく、進路に関する質問や相手の興味についての質問も行い、振り返ってみたときにバラエティ豊富な会話をすることができたと思います。

　スクールツアーの際に、STEMラボにて熱心な生徒さんの姿を実際に見ることができ、私はこの姿に驚きました。私もこんな生徒の姿に対等する熱心さを勉強に打ち込んでいきたいと決意しました。

　実際にBodwell高校に通う日本人の方にも質問したり、現地校に通う多国籍の生徒さんたちとも交流し、良い経験になりました。

　この経験を私の自分の目標を成し遂げるためのエネルギーにし、周りの方々のアドバイスを受け止めながら、自分のベストを尽くして毎日少しづつ、コツコツと努力を重ねていきます。

　

 

カナダの風景