足立高校の日常
現在、足立高校の日常は、ニュースと統合しています
足立高校の日常を御覧になりたい方は、次のリンク先へお願いします。
2026/06/23
ラリーが続くほど、気持ちも前へ！
先日２年４,５組で行われた、体育の授業の様子です。
ウォームアップ後、ペアで打ち返しの基本練習からスタート。フォームやフットワークを意識し、声を掛け合ってテンポよくラリーへ発展させました。
教員はコートを回り、狙うコースや面の角度を短い助言で整え、安全面と水分補給にも目を配ります。
失敗も笑顔で拾い合い、青空の下で前向きなエネルギーが広がる時間となりました！
2026/06/22
梅雨を つゆとも感じさせない、この熱気！
期末考査まで約２週間に迫った6月20日（土）、土曜補習講座が行われました。
梅雨空で雨が降りそうな曇り空をよそに、開室時間とともに多くの生徒が入室しました。ワークを黙々と解いたり、家での試験勉強で分からなかった学習内容を大学生チューターに解説してもらったりと、どの生徒も考査に向けて熱意をもって一生懸命に取り組んでいました。
夕方の閉室時間が近づくと、「この問題を解き終わるまで待ってください！」とギリギリまで取り組んで少しでも前に進もうとする生徒の姿があり、こちらまで胸が熱くなりました！
Ｗ杯に負けない熱気で、考査終了まで駆け抜けよう！ Vamos 足立高生！
2026/06/21
自動運転の未来を読む—入試問題で鍛える思考力！
先日３年８組で行われた、英語コミュニケーションⅢの授業の様子です。
この日は、成蹊大学の過去問を教材として、これまでに学習してきた内容の定着を行いました。
アメリカの自動運転システムに関する長文について、問題演習を通じて理解していった後、文章を教材として肯定的見解と否定的見解との対比、今の状況と予想される未来との対比を踏まえた視点や主張について考えていきました。
生徒は、自動運転に関する最近のニュースとも結びつけながら、英語とともに自動運転技術の未来について考えを深めていました！
2026/06/20
ともに学び、ともに育った この３週間！
６月17日（水）に２年３組で行われた、保健の授業のようすです。
この日は、教育実習生の研究授業として授業が行われ、日本体育大学の教授のほか多くの教員が授業を参観しました。
実習生は緊張しつつも、生涯を通じた健康について、生徒同士のディスカッションや統計データの読み取りを行いながら、生徒とともに一生懸命に授業を作り上げていました。
体育祭への参加を含めたこの３週間、生徒のそばで同じ温度で走り続けたからこそ生まれた、まっすぐな授業の時間でした。
いつか教室の扉を開けるだけで生徒の目が輝く、そんな先生として再会できる日を心から楽しみにしています！
2026/06/19
生徒に寄り添う進路指導室のひととき
進路指導室では、生徒一人ひとりの進路実現に向けて、日々さまざまな相談や指導が行われています。
この日も、進路指導の先生が生徒の様子を温かく見守りながら、丁寧にアドバイスをしている姿が見られました。進路について悩む生徒に対して、じっくりと話を聞き、その生徒に合った道筋を一緒に考えていく。ときには具体的な改善点を伝えながら、生徒が次の一歩を踏み出せるようサポートしています。落ち着いた雰囲気の中では、生徒たちも安心して自分の思いを言葉にしていました。
進路選択は大きな決断となりますが、先生の温かなまなざしに支えられながら、それぞれが自分の未来へと歩みを進めています。
026/06/17
要約で鍛える思考の骨格！ 論理国語の学び合い
先日３年１組で行われた、論理国語の授業の様子です。
この日は、丸山眞男氏の評論『「である」ことと「する」こと』を題材に学習が行われました。
各自が担当段落を要約し、根拠となる接続や対比を確認。次に要約者同士で再編成したグループで段落間の関係をつなぎ、精緻な全体要約を共同で作成しました。
教員は問いで視点を整え、生徒同士の議論を促進することに徹していきます。生徒が互いの言葉を磨き合う姿に、学びへの前向きな熱が感じられました！
2026/06/16
"今"の結果を、"次"につなげる！📈
先日１学年では、以前受験したスタディサプリ到達度テストの結果の振り返りが行われました。
各自がタブレットやスマートフォンを活用し、自分の結果画面を確認しながら、配布されたワークシートに書き込みをしたり、数値データを見比べたりして、自分の得意分野や課題となる分野を確認していました。また、成績だけを見るのではなく、「なぜできたのか」「どこでつまずいたのか」を考え、今後の学習に向けてどのように取り組んでいくかを考える時間も設けられました。
高校生活が始まって間もない１年生ですが、今回の振り返りで得た気づきを活かし、日々の積み重ねを大切にしながら、一歩ずつ着実に力を伸ばしていってほしいと思います。
2026/06/15
発想をつなぎ、論理を組む — 数学Cベクトル演習
先日３年８組で行われた、数学Cの授業の様子です。
この日は、良問を集めた問題プリントを教材として、ベクトルの本質を探究していく取り組みが行われました。
生徒とのやり取りを行いながら、「どこから考え始めるのか」「何故こうするのか」について深く問いかけていき、生徒が論理構築を育むための働きかけを行っていきました。
静かな熱気の中、納得の瞬間に広がる表情が、学びの充実を物語っていました！
2026/06/14
「好き」を進路にする選択
先日、高校３年生を対象に、進路指導部による専門学校ガイダンスが実施されました。ガイダンスでは、受験形態や出願の日程、注意事項等の話があり、生徒たちは配布された資料を手にメモを取りながら真剣に向き合っていました。
３年生にとって進路選択はいよいよ大詰めの時期を迎えています。それぞれの「やりたい」を大切にしながら、自分らしい進路実現に向けて一歩ずつ前進していってほしいと思います。
2026/06/13
問いかけで深まる文法理解 ～ 宇治拾遺物語『児のそら寝』 ～
先日１年７組で行われた、言語文化の授業の様子です。
この日は、宇治拾遺物語の「児のそら寝」を教材に学習は行わ
れました。
基本となる古文単語について小テストを行いながら知識の確認を行った後、音読を通して古文のリズムをつかみ、大意を把握していきました。文法事項は板書と問いかけで筋道立てて確認し、補助教材の演習で理解を深めました。
隣同士で解釈を確かめ合い、前向きに発言する姿が教室に明るい集中感を生み、日々の学びの充実が感じられる一時間でした！
2026/06/12
進学という、自分の未来を見据えて📝
５月27日(水)、２年生を対象に、大学などの講師の方々をお招きし進路ガイダンスを実施しました。
生徒は、、自分の興味・関心に応じて専門分野別の講座を選び、それぞれの学校の特色や学びの内容、卒業後の進路について理解を深めていました。
普段の授業とは異なるアカデミックな話に触れることで、何を学び、将来どのような分野に進みたいのかを具体的に考えるきっかけになったようです。
今回の経験を通して、やってみたい！という気持ちを大切にしながら、一人ひとりの可能性が広がるような一歩となることを期待しています。
2026/06/11
「次は二次試験へ！」 努力が育てる、明日への自信
先日の放課後、校内では英検が実施され、多くの生徒が受験に臨みました。
試験開始直前まで参考書に目を通し、最後の一問でも自分のものにしようとする姿に頼もしさが伝わってきます。特に高校３年生は、進路に直結する大切な機会ということもあり、緊張感のある表情で試験に向き合っていました。
試験後、廊下で交わされた「明日からは、二次試験に向けて勉強しよう！」の言葉に、この一日が自信へ変わっていく手応えを感じました。
今回の経験が、生徒たちの自信となり、今後の進路実現につながっていくことを願っています✨
2026/06/11
短時間要約で鍛える、“要点力”と“英語での表現力”
先日３年６組で行われた、英語コミュニケーションⅢの授業の様子です。
先日、「Zoo Dentist（動物の歯科医）」を題材に、登場した人物や動物について短時間で要約しスピーチを行い、続いてペアでPros & Consを決め、根拠を添えてディベートへ。
授業は教員、生徒ともに英語のみで行われ、教員はテンポよく問い返しながら生徒の表現の幅を広げるきっかけを提供していました。お互いの発言を前向きに受け止め合う生徒の姿は、学びの熱量と学校生活の充実を感じさせました！
2026/06/10
爽やかな笑顔で、午前８時に「おはようございます！」
今朝も校門前に、「おはようございます！」という爽やかな声が響きます。
午前８時前から、３年生の生徒を中心に行われている朝のあいさつは、いつの間にか参加する有志が増え、今朝は生徒・教員あわせて１５名となりました。
一人ひとりが相手の目を見てあいさつをするところに、足立高校らしさを感じます。少し離れた場所に立つ教員も、一緒にあいさつをしながら、生徒の取り組みをそっと後押ししています。
今日も明るい１日になりそうです！
2026/06/10
いざ、生徒主体の学校づくりへ！🏫
５月中旬、前期生徒総会を行いました。
生徒総会では、昨年度の決算報告や新役員の紹介、各委員会の今後の活動方針についての説明が行われました。決算報告では、これまでの生徒会活動がどのように支えられてきたか、また活動方針については、生徒主体の学校づくりを目指した内容が報告され、承認に向けて全体で確認を行っていきました。
生徒たちは議案書を確認しつつ、真剣な表情で耳を傾け、生徒同士で学校をより良くしていこうとする意識が感じられる時間となりました。
今後も、生徒が中心となって、学校生活がより充実しますように😊
2026/06/09
一歩ずつ広がる数学の地図 — 虚数単位から複素数へ！
先日２年１組で行われた、数学Ⅱの授業のようすです。
この日は、複素数の導入についての学習が行われました。虚数の基本概念や複素数の相対などを丁寧に学んだ後、複素数の計算について演習を通して理解してきました。
教員は板書の筋道を示しつつ机間で途中式を見守り、要所で声かけ。生徒はノートに自分の言葉でまとめ、前向きに確かめ合いながら理解を深めていました！
2026/06/08
水無月の放課後、図書館でのひととき📚
図書館では、生徒たちがそれぞれの目的に合わせて静かに過ごしています。興味のある分野の本を手に取って読んだり、友達と相談しながら学習を進めたり。図書館は、一人で集中したいときにも、みんなで学び合いたいときにも利用できる大切な場所です。
落ち着いた環境の中で、本と向き合う時間が、新しい興味や発見につながる一歩になればと願っています📒
2026/06/06
何を売る？黒板いっぱいのアイデア🌭
先日、文化祭に向けてクラスで企画決めを行いました。文化祭実行委員が中心となり、教室のあちこちで、意見を出し合ったりメモを取りながら話し合う姿が見られ、熱気のある時間となりました。
特に、食品の販売に決まったクラスでは、「何を売るか」をテーマに、来場者に喜んでもらえるメニューや、作りやすさ、見た目のインパクトなど、たくさんのメニュー案が書き出され、生徒たちは楽しそうに話し合いを進めていました。こうした話し合いを通して、少しずつ企画が形になっていきます。
文化祭当日に向けて、少しずつ準備がスタートしています。今後も準備の様子をお届けしていきますので、ぜひお楽しみに🙂
2026/06/05
私たちは、もっと、もっと出来る！
令和８年度足立高校体育祭が無事に修了しました。
最終競技である「団対抗選抜リレー」では、全生徒が見守る中、赤団、青団、黄団の選抜選手が各団の期待を背負い、白熱した競走が行われました。
そして閉会式では、実行委員長からみんなへの感謝の言葉があり、また校長先生から「今日のみんなを見て分かった。きみたちなら、もっともっと出来る！」とエールをいただき、大きな拍手の中、体育祭が終了しました！
みなさま、おつかれさまでした！
2026/06/05
力走・大歓声・熱実況！三拍子そろった白熱の午前戦
体育祭の午前の部は、順調に進行しています。
グラウンドでは、生徒たちが競技にも応援にも全力で取り組み、会場は大きな一体感に包まれています。リレーではバトンが力強くつながれ、その一瞬一瞬に歓声が上がります。放送による実況も熱を帯び、走る足音や応援の声と重なり、グラウンド全体が鼓動を打つかのような活気にあふれています。
また、給水所ではこまめな水分補給が行われ、生徒の安全面にも十分に配慮しながら運営しています。
応援にお越しいただいている保護者のみなさまにおかれましても、適度な水分補給を心がけ、体調には十分ご留意ください。
2026/06/05
ファンファーレで開幕！足立高校体育祭
令和８年度の足立高校体育祭が幕を開けました。
吹奏楽部の演奏による力強いファンファーレに続き、凛とした選手宣誓。
各団の旗が風を受け、準備運動の号令に合わせて体がそろうと、「いよいよだな」と胸が熱くなります。
熱気あふれる一日が始まりました！
2026/06/05
見えない準備が輝く一日へ、体育祭本番！
本日はいよいよ体育祭本番を迎えます。
2026/06/04
本番が待ちきれない！熱気あふれる体育祭予行
６月４日（木）、体育祭予行を実施しました。
2026/06/03
「今できること」を積み重ねて ― 体育祭準備、進行中
６月２日の放課後、今日も体育祭実行委員の生徒を中心に、体育祭の準備が行われていました。
倉庫からテントやコーンを出して個数や状態を確認する生徒、ビニールシートを広げて手入れをする生徒、得点表示板の制作に取り組む生徒――。それぞれが「今できること」を見つけ、役割をつないで進めています。
体育祭当日には直接見えにくい部分ですが、安全な運営に向けた手順確認や物品点検、動線を想定した配置の相談など、先を読んで準備する生徒たちの“本番”はすでに始まっています。
教員は、安全面や進め方を必要に応じて確認しながら、生徒の主体性を大切に伴走しています。生徒同士のやり取りを見守りつつ、困ったときは声をかけやすい距離で支えることで、準備の場は安心して挑戦できる学びの場になっています。
準備の一つひとつが学校生活の充実を形づくる大切な時間。前向きに取り組む表情と、仲間とつくり上げる手応えが、今年の体育祭への期待をさらに高めてくれています。
2026/06/03
覚えるから説明できるへ ～ 内閣と国会を学ぶ
先日、３年４組で行われた政治・経済の授業のようすです。
この日は、問題演習を通して内閣や国会の地位と構成についての学習が行われました。「内閣と国会の関係」「議院内閣制」「内閣法制局」などを、資料や図を手がかりに要点を整理しながら取り組んでいきました。
教室は、教員と生徒との意見交換を交えながら、次の内容へ進むテンポの良さから、学びへの前向きさが伝わってきました！
2026/06/01
エネルギーの根源までたどる、代謝の学び！
先日、１年７組で行われた生物基礎の授業のようすです。
この日は、代謝とエネルギーについて学習しました。
最初に、Webに公開されている猫の動画を観ながら、その猫がどんな行動をしていたか詳細に観察を行いました。
次に、その行動が生物のどのような性質にもとづくのかを考察し、運動や体温の維持など多くのはたらきが、エネルギーの消費と密接に結びついていることを見いだしました。
さらに中学校で学んだ内容を一つずつ積み上げ、エネルギーの根源や、代謝の違いによる生物の分類へと発展。
身近な題材から、生命活動を筋道立てて捉える時間になりました！
2026/05/31
『足立の花火』の日に、熱い挑戦！足立高校・共通テスト模試
５月30日(土)、足立区は『足立の花火』の当日でしたが、足立高校では「大学入学共通テスト模試」が行われました。
３年生は国公立大学志望・私立大学志望などのグループに分かれ、午前から午後まで本番さながらの時間割で受験しました。ほどよい緊張感のある教室の中、生徒は朝から落ち着いて取り組み、解答用紙に向かう真剣な表情からは、目標に向けて前向きに努力を続ける姿勢が伝わってきました。
最後の科目が終わったのは午後４時。模試を終えた生徒は、友人と話したり参考書を見直したりしながらも、花火大会に向けて道路が混雑する前に下校していきました。
今回の模試は、勝負の夏を控え、現在地を知るための大切な機会です。今後も一日一日の積み重ねを大切にしながら、志望校合格に向けて準備を進めていきます。
2026/05/30
英文で理解を深める図書館の価値！—３年６組での英語の授業
先日、３年６組で行われた論理・表現Ⅲの授業のようすです。
この日は、図書館の価値に関する英文を教材として学習しました。
まずは、英文にある単語のうち、まちがいやすい発音を確認してから、ペアで音読。読み方をそろえることで図書館の役割に関する内容理解も進み、「本を借りる場所」だけでなく、調べ学習で根拠を集めたり、興味を広げて自分の問いを見つけたりできる場であることを具体的に考えていきました。
授業の最後はWebテストを通して今日の学習内容を振り返りました！
2026/05/28
史料から読み解く大航海時代！
先日、３年７組で行われた発展世界史探究の様子です。
各グループに示された世界各地の状況を示す文献やデータ（史料）を手がかりに、大航海時代が中国にもたらしたものや、ポルトガルによる香薬交易のようすを読み取り、根拠をもとに意見をまとめました。
その後、グループを再構成し、資料から得た情報を交換することにより、地域ごとの出来事をつなげて世界全体の動きを把握し、当時の状況を立体的に捉えることで、生徒の視座を高めていきました！
2026/05/26
中間考査を終えて、ほっと一息の放課後😊
本日、中間考査が終わり、校内にはいつもの落ち着いた雰囲気が戻ってきました。
生徒は、自動販売機の前で飲み物を選びながら友達と話したり、校門へ向かう途中で試験のことを振り返ったりと、リラックスして過ごしている姿があちらこちらで見受けられました。
また、部活動も再開され、放課後の校内には少しずつ活気が戻っています。器具を準備しながら動きを確認する姿や、ロッカー付近で声をかけ合いながら準備を進める姿など、考査が終わった区切りをきっかけに、それぞれが次の目標に向けて一歩ずつ動き始めています。
これからの学校生活も、学習と活動の両方がバランスよく充実していきそうです✨
2026/05/26
オリジナル教材で学ぶ！双眼顕微鏡の扱い方
先日、１年４組で行われた生物基礎の授業のようすです。
この日は、双眼顕微鏡の基本操作を高校レベルで確認しながら観察を行いました。
接眼部の見え方を整え、ピント合わせや倍率の切り替えなど、扱い方を一つずつ練習していき、基本操作を習得していきました。
その後、足立高校オリジナル教材を用いて、各倍率で視野や見え方がどう変わるのかを比べ、「倍率を上げると何が分かり、何が分かりにくくなるか」を実感しながら進めました。
最後は観察結果をまとめ、気づいた点を考察して授業を締めくくりました！
2026/05/25
✨英検、合格に向かってコツコツと✨
５月前半の放課後、英検を受験する生徒を対象にした勉強会が行われました。
勉強会では、実際の問題を使いながら解説を行い、解き方のコツや間違えやすいポイントについて丁寧に確認していきました。生徒たちは配付された問題に真剣に向き合いつつ、分からない箇所を互いに確認しあったり、教員に質問したりする姿も見られ、合格という目標に向かって集中して取り組む様子が見受けられました！
今回の勉強会を通して、生徒一人一人が自分の課題を意識し、前向きに試験に臨むきっかけとなってほしいです。
2026/05/24
日程の再調整、英語ではどう交渉する？
１年５,６組で行われた論理・表現Ⅰの授業のようすです。
この日は、リスケ（リスケジュール、日程の再調整）をテーマに授業を行いました。
モデルとなる会話文で基本を押さえつつ、会話文の続きを考えながらペアで会話を続けていったり、
新たに学習した表現を使って日程を交渉する表現について学んでいました。
クラス内の発表では、相手に譲歩して妥協案を提示する会話や、何としてでも自分の案を通そうとする会話まで、
ペアとなる生徒の組合せにより会話の流れが大きく変わり、大きく盛り上がりました！
2026/05/23
全力で挑戦💪体力テストを実施しました
５月初旬の午後、体力テストを実施しました。
会場となった体育館や武道場では、生徒たちの元気な声が聞こえてきました。反復横跳び、長座体前屈、握力測定など、さまざまな種目にチャレンジした生徒たち。記録に一喜一憂しながらも、友だち同士で声をかけ合ったり、順番待ちの間に応援したり、笑顔あり、真剣な表情ありのとても賑やかな時間となりました🤭
設営や計測を担当してくれた体育委員のみなさん、ありがとうございました！
2026/05/22
🍙お昼休みのひととき🥪
本校では、定期考査など午後に授業がない日を除き、お昼休みに購買前で外部業者による昼食販売が行われています。
パン屋さんが来る日とおにぎり屋さんが来る日があり、日替わりで楽しめる販売は、お昼休みのちょっとした楽しみのひとつです😊
パン屋さんが来る日には、甘いパンからお腹いっぱいになる総菜パンまで、選ぶのが楽しくなるラインナップ。一方、おにぎり屋さんが来る日には、定番の具から珍しい具まであり、迷いなく決める生徒もいれば、じっくり悩む生徒の姿も見られます。
友達と相談しながら選んだり、声をかけ合ったりする様子から、お昼休みが生徒にとって楽しいひとときであることが伝わってきます✨
2026/05/21
中間考査が始まりました📝
本日から中間考査が始まりました。
特に１年生にとっては、高校に入学して初めての定期考査です。試験前の教室では、直前までノートを見返したり、友人と問題を確認したりと、それぞれが緊張した様子で準備をしていました。
試験が始まると、教室は一気に静まり返り、鉛筆を走らせる音が響きます。
中間考査は今日から週末をはさみ、４日間続きます。どの学年も悔いのないように取り組んでください！
2026/05/21
つまずきを拾って一歩ずつ—安心の古典探究！
先日、２年５組で行われた古典探究の授業のようすです。
この日は、前回行った古典文法の知識確認テストをもとに、動詞の活用について実践的な解説が行われました。
先生がスライドで要点を示し、机間指導で一人ひとりをサポート。生徒はノートに書き込みながら、無理なく「わかった！」を積み重ねていました♪
2026/05/20
中間考査直前で参加者が大幅増！ 土曜講習を実施しました
5月16日（土）、土曜講習を実施しました。
今回は、合計54名が出席しました。
中間考査直前ということもあり、前回に比べて参加者が大幅に増加し、校内は学習に取り組む生徒の熱気に包まれました！
各自が持参した問題集に取り組みながら、獨協大学・東京電機大学の大学生チューターに積極的に質問したり、生徒同士で教え合ったりする様子が多く見られました。
特に今回は、「分からないところをすぐに質問する」「友人と相談しながら解決する」といった主体的な学びの姿が目立ち、考査前の学習の質の高まりが感じられる時間となりました。
2026/05/19
「Ｗ杯の日本戦キックオフは、日本では何時？」時差計算から図法の不思議へ！
先日１年１組で行われた地理総合の授業の様子です。
「時差」をテーマに学習し、経度と標準時（UTC）を手がかりに、６月開催の「FIFAワールドカップ2026」で日本代表の試合開始が日本時間では何時になるかを考えていきました。
そして、今回のワールドカップが複数の国で開催されることを踏まえ、各国のサマータイム（夏時間）の有無や導入の背景にも触れ、「同じ瞬間でも場所で時刻が変わる」ことを実感しました。
さらに話題は地図へ。球体の地球を平面に表す投影法（図法）では、距離・面積・角度のどれかに歪みが生じることを資料とスライドで確認し、先人の工夫を楽しく探究していきました！
2026/05/18
１学年の保護者会を行いました ～進路も学校生活も見通せるように！～
５月16日午後、１学年の保護者会を実施しました。
校長のあいさつの後、進路指導主任より最新の進路状況について説明があり、データやアンケート結果をもとに「今から無理なくできる準備」が具体的に共有されました。
大学全入時代だからこそ目的意識をもつこと、情報収集の習慣づけ、家庭での声かけのポイントなど、明日から試せる内容が中心で、保護者の皆さまも熱心に耳を傾けてくださいました。
続いて１学年からは、校外学習（マザー牧場）での生徒の生き生きとした様子や、学校生活の近況を写真とともに紹介。
学校と家庭が同じ方向を向いて、3年間を前向きに積み重ねていく機会となりました！
2026/05/17
災害に備える力を育てる、全校避難訓練🌋
先日、全校で地震発生を想定した避難訓練を実施しました。
生徒たちは落ち着いて行動することを意識し、指定された避難経路を通って避難場所へ移動しました。避難場所の体育館では、最近話題となっている富士山噴火に関する映像を視聴しました。教職員からは、日頃から災害に備えることの大切さについて話があり、生徒たちは静かに耳を傾けていました。
地震や火災などの災害は予測できません。今回の避難訓練を通して、防災意識を高め、安全に行動することの大切さを改めて確認する機会となりました。
2026/05/17
英文から広がる世界：ストリートピアノと公共の芸術
先日２年６組で行われた、英語コミュニケーションⅡの授業のようすです。
この日はオンラインテストで復習をした後、本日のテーマとなる会話文のロールプレイによる読み合わせに取り組みました。
大事な表現を押さえ、発音や抑揚にも気を配りながら声に出して練習します。教員は教室内をまわりながら、一人一人の生徒の理解度を確認しつつアドバイスを行っていました。
題材の１つは海外のストリートピアノ。演奏の場であるだけでなく、公共の芸術として人の交流を生むことも、英文を通して学ぶ１時間となりました！
2026/05/16
新年度の部活動に向けて🎽
少し前になりますが、４月下旬、部活動に所属している生徒を対象に一斉部会が行われました。
新年度のスタートにあたり、活動規定や備品の購入についての説明、今年度の体制について確認しました。また入部届を出している新入生も参加し、少し緊張しながらも、期待に満ちた表情で話を聞いていました。
今回の部会を通して、新入生・在校生ともに、活動のルールをしっかり共有することで、生徒たちの部活動への意欲が改めて感じられました！
今後も互いに協力し合いながら、それぞれの部活動がより充実したものになりますように🤗
2026/05/16
２学年の保護者会を行いました
５月16日（土）の午前に、２学年の保護者会を実施しました。
保護者会では、新学年が始まって約２ヶ月たった今の生徒の様子や、卒業生の進路状況、進学に向けて今のうちから準備すべきこと、11月にある修学旅行のことなどについて話が行われました。
その後、各クラスの保護者に分かれ学級別保護者会を行いました。
今回も、多くの保護者のみなさまに御来校いただき、さらにその倍以上の保護者にオンライン参加していただきました。
ご参加、ありがとうございました！
2026/05/16
基礎を固めて無理なく読解へつないで実感する、古文の面白さ！
先日、３年２組で行われた古典探究の授業のようすです。
この日は、オンライン復習テストで学習内容を手早く確認した後、基礎の習得によって古文がどんどん面白くなるという話が行われ、さらに古文の魅力を実感するため、用言の復習と「活用とは何か」をテーマに学習を進めました。
黒板の活用表を使いながら、動詞・形容詞・形容動詞の活用や、未然形〜命令形といった基本を整理し、古文読解の土台を固めていきました。
分からない点はその場で丁寧に説明を行い、基礎を一つずつ確かめながら次の読解につながる学びとなりました！
2026/05/15
中間考査直前、最終下校まであと10分！
中間考査前の最後の金曜日、生徒は教室で最終下校直前まで集中して勉強しています。
先生を取り囲んで分からないところを質問したり、仲間とプリントやワークに取り組んだりと、教室は熱い雰囲気に包まれていました。
最終下校まであと10分という校内放送が流れると、「ここだけ確認！」と机を寄せ合い、短い時間でも大切にしながら時間を過ごしていました！
夕方の校舎を友だちと並んで下校する姿に、ほどよい達成感が感じられました。
2026/05/14
マクロな地球からミクロな岩石観察へ――地学の実習で確かめる！
先週２年４組で行われた、地学基礎の授業のようすです。
この日は、地球の活動と岩石生成との関係を復習した後、何種類かの岩石の観察・実験を行いました。
はじめに、スライドを用いて地球内部の層構造を確認し、マグマの活動や地表での風化・侵食といったはたらきが、岩石の特徴とどのようにつながるのかを整理しました。
続いて実習では、各班に配布された岩石を手に取り、色や粒の大きさ、鉱物の見え方などを観察しながら、ワークシートに丁寧に記録しました。さらに、メスシリンダーなどの器具を使って密度も測定し、数値と観察結果をあわせて岩石の性質を確かめていきました。
班の中で役割分担をしつつ、分からないところはその場で先生に確認しながら進められるため、落ち着いた雰囲気の中で取り組んでいました。
観察と実験を通して、「見て分かる特徴」と「測って分かる特徴」を結び付けながら学ぶ、充実した時間となりました！
2026/05/12
３学年演習日本史 ～史料と時代背景で読み解く、近世への転換点！～
５月前半に行われた、３学年での演習日本史の授業の様子です。
この日は、戦国時代から近世（江戸時代）の幕藩体制へと移り変わる「時代の転換点」をテーマに、史料や授業プリントを手がかりに学習を進めました。黒板に整理したキーワードをもとに、「誰が・何を・どのように整えたのか」を意識しながら、用語の確認だけでなく因果関係まで丁寧に考えました。
生徒同士のディスカッションでは、大名の力を表す「石高」とは何か、なぜ石高で示したのか、また武家諸法度から徳川家のどのような意図が読み取れるのかについて意見を交わしました。生徒は当時の時代背景や資料集の記載内容などを根拠にしながら話し合っていました。先生も机間を回り、考え方の整理をサポートしながら、無理なく学びを深めていきました。
2026/05/11
進路に向けて一歩ずつ：３学年保護者会を実施しました
５月９日（土）の午前、３学年の保護者会を実施しました。
全体会の後には、専門業者の方より大学進路に向けた説明がありました。近年は総合型選抜をはじめ、大学入試の方式やスケジュールに変化が見られるため、昨年度までの流れや今年度の動向を踏まえながら、今後の進め方、志望校の決め方や併願の考え方について、具体的にお話しいただきました。
その後は、クラスごとの保護者会、三者面談・個別相談を行いました。当日はご来校いただいた保護者の皆さまに加え、オンラインでも多くの保護者の皆さまにご参加いただきました。
3年生はいよいよ進路に向けて取り組みが本格化していきます。学校としても、保護者の皆さまと連携しながら、生徒一人ひとりが安心して進路実現に向かえるよう支えていきます。
2026/05/10
土曜講習が始まりました！
足立高校では、定期考査前を中心に、生徒の学習をサポートする「土曜講習」を実施しています。
今年度は ５月９日(土) からスタートしました。
土曜講習は、生徒一人一人の自主学習を支援する講座です。
獨協大学・東京電機大学から派遣された大学生チューターが、
英語・数学・理科を中心に、定期考査対策、課題学習、受験学習の相談などに対応します。
事前の申し込みは不要で、希望者は誰でも参加可能です。普段使用している教科書や問題集を持参し、分からないことがあれば、ぜひ気軽に質問してみてください。
「何から勉強したらよいか分からない」「一人では不安」という生徒にとっても、
学習のきっかけづくりや習慣化につながる機会です。
保護者の皆さまにおかれましても、お子さまの主体的な学習を支える場として、本講習をご理解・ご活用ください。
【令和８年度 土曜講習 実施日】
5月16日(土)、6月20日(土)、6月27日(土)、10月10日(土)、10月17日(土)、11月21日(土)、11月28日(土)
いずれの日程も、午前は9:30～11:30、午後は13:30～15:30です。
2026/05/09
進路講演会を実施しました―「今の高校生活」が未来につながる―
４月15日午後、1・2年生を対象に、外部講師の先生をお招きして進路講演会を行いました。
講演では、進学や将来の進路を考えるうえで大切にしたい視点や、高校生活の中で意識しておくとよいことについて、具体例を交えながら分かりやすくお話しいただきました。「進路はまだ先」と感じている生徒にとっても、自分の将来を思い描くきっかけになる内容で、会場は熱心に耳を傾ける雰囲気に包まれました。
生徒たちは、講師の先生の経験談を通して、今の学びや日々の過ごし方が将来の選択につながっていくことを実感した様子でした。
今後も、学習や学校行事、部活動など一つひとつの経験を大切にしながら、自分らしい進路を前向きに考えていってほしいと思います！
2026/05/08
体育祭に向けてコツコツと🏃
４月下旬の放課後、体育祭に向けて、実行委員会ではムカデ競争の準備を行いました。
この日は、各チームの紐の個数がそろっているかを確認したり、装着するマジックテープに不具合がないかをチェックしたりしました。
実行委員会の生徒たちは、教員の指示に従い、一つひとつ丁寧に作業を行っていました。
当日まで、みんなが安心して競技の練習や本番が行えるよう、見えないところでしっかりと準備を進めてくれています。
2026/05/07
進路指導部が熱く後押し！３年生 進学ガイダンスを実施しました
先月、３年生を対象に、進路指導部による進学ガイダンスを実施しました。
ガイダンスでは、「あらゆるリスクを踏まえ、一般選抜まで勝負する」ことを基本方針として、一般選抜・総合型選抜・学校推薦型選抜それぞれの特徴や、出願から入試当日までの流れについて説明がありました。
さらに、今から具体的に動き出せるよう、模試の効果的な活用方法や共通テストの概要、受験に向けて意識すべきポイントも共有しました。
体育館に集まった生徒たちは真剣に耳を傾け、進路決定に向けた大切な時期を迎えていることを改めて実感する時間となりました。
頑張れ、３年生！
2026/05/06
苦手が見えたら、そこから伸ばす数学の授業！
４月20日、３年４組の数学Ⅰ・Ａでは、循環小数や連立不等式を中心に問題演習を行いました。
まず前時の小テストを返却し、結果から見えた苦手分野を、教員が例題を使いながら、身振り手振りも交えて丁寧に解説していました。
その後はワークで演習を進め、机間指導で一人ひとりの質問に対応しながら理解を確認しました！
さまざまなタイプの問題演習を通して、本質的な理解に迫れるよう取り組んでいます。
2026/05/03
一人一人の学びをアップデート！スタディサプリ教員研修
本校では、「スタディサプリ」を導入しており、授業での課題配信や自主学習で活用をしています。
スタディサプリは、プロ講師の授業動画をオンラインで視聴し、いつでもどこでも学習できる学習サービスです。
先日、より一層活用を進めるため、リクルートから講師を招き、活用方法に関する教員研修を実施しました。
デジタルを活用した個別最適な学びを、今後も推進していきます！
2026/05/03
特別推薦で入学した生徒に求められること
４月中旬、特別推薦で本校に入学した１年生の生徒を対象に、校長先生からお話がありました。
お話のなかで、特別推薦で入学した生徒として守るべき最低限の約束事として、部活動と学業の両立が大切であることが強調されました。
部活動に全力で取り組む一方で、学業をおろそかにしない姿勢が求められていることを、生徒たちは真剣な表情で聞き入っていました。
学校が求めている期待を背負い、活躍してくれることが特別推薦という狭き門で入学した生徒たちの使命ではありますが、
負担にならない範囲でそれぞれが目標を持ち、今後の学校生活につなげてくれることを期待しています☺
2026/05/01
宇治拾遺物語で学ぶ、ことばと時代
先日２年４組で行われた古典探究の授業の様子です。
この日は、動詞・形容詞の活用について復習した後、宇治拾遺物語『検非違使忠明のこと』を読み解いていきました。
生徒とともに丁寧に用語や文法の解説を行うとともに、現代と当時の美的感覚の違いや骨格に由来する話し方の違いについての話が行われました。
授業の最後は、ストーリーの続きを時代背景を踏まえて各生徒が予想していきましたが、バラエティに溢れる予想の連続に、教員も生徒も思わす笑みがこぼれていました！
2026/05/01
進学だけじゃない進路選択 ― 就職ガイダンス
足立高校には、昨年度は警視庁や東京都の職員になる生徒がいるなど、進学せずに公務員や民間企業に就職を希望する生徒もいます。
この日は、ハローワークの方をお招きして、就職ガイダンスを行いました。
ガイダンスでは、ハローワークの役割や利用方法に加え、さまざまな職種に関する情報や、就職に向けて今から準備しておくべきことについてお話しいただきました。
また、求人票の見方や就職活動を進める上での心構えなど、実践的な内容も分かりやすく説明していただき、生徒たちは熱心に耳を傾けていました！
今回のガイダンスを通して、自分の将来を見つめ直し、満足のいく進路が見出せること願っています。
2026/04/29
ネットのトラブルから、自分や仲間を守るために
４月中旬、セーフティ教室の一環として、外部専門家をお招きし、１年生を対象にネット被害から身を守るための防衛対策セミナーを行いました。
このセミナーでは、生徒が日常的に使用しているスマートフォンを実際に操作しながら、各種設定の見直しや、利用に注意が必要なアプリについて具体的な説明がありました。
生徒たちは講師の話にうなずきながら、身近で起こりやすいトラブルを回避するため、自分のスマートフォン画面を確認するなど、真剣な様子で取り組んでいました！
今回のセミナーを通して、日頃からの正しい意識が大切であることを学びました。今後の学校生活においても、ネット被害を防ぐ行動につなげてほしいと思います。
また、このセミナーの開催にあたり、ＰＴＡ及び同窓会からの支援をいただきました。本当にありがとうございました。
026/04/28
３年生、夢の国で校外学習！学びと親睦の一日
３学年は校外学習で東京ディズニーリゾートへ行きました。
午前中はディズニーアカデミー研修に参加し、キャストが実践するホスピタリティや、思いをサービスに落とし込む工夫を学びました。
午後はディズニーランドで班ごとに行動し、園内の雰囲気を味わいながら親睦を深めていました。仲間と並んでポーズをそろえたり、順番に撮影係を交代したりしながら、思い出を形に残す様子が印象的でした！
研修で得た学びを胸に、仲間と親睦を深める充実した一日になったことだと思います！
2026/04/28
ヨコハマ発見紀行―“横浜ならでは”を探しに
本日、２学年は校外学習で横浜へ行ってきました。
班別行動では、帆船日本丸・みなと博物館、神奈川近代文学館、横浜開港資料館、横浜税関資料展示館、日本新聞博物館のいずれか１施設を必ず訪れることに加え、各班で考えた“横浜ならでは”のスポットにも足をのばし、街をまるごと楽しみながら学びました！
地図を囲んで「次どこ行く？」と相談したり、展示の前で「これすごい！」と声をそろえたり、移動中も笑顔が途切れません。
仲間同士で気づかい合い、写真を撮り合う姿から、普段のクラスの雰囲気の良さも感じられる一日となりました。
2026/04/28
校外学習、無事に出発しました！
本日、足立高校は校外学習の日です。
１年生はバスに乗ってマザー牧場へ向かい、無事に出発しました。
今日は天気にも恵まれ、行事を通して親睦を深めるのにぴったりの一日になりそうです。
いってらっしゃい！
2026/04/27
Singin' in the Rain（雨に唄えば）
今日は、登校時と下校時に合わせたかのように雨が降った一日でした。
最終下校時刻が近づくと、部活動や自主学習を終えた生徒たちが、傘を手にして一斉に校門を通って帰っていきます。
明日はどの学年も校外学習です。友人と一緒に歌を口ずさみながら歩く生徒もいて、帰り道はどこか楽しげでした！
安全に気を付けつつ、新しいクラスメイトと親睦を深める良い校外学習になることを願っています。
また明日！
2026/04/27
１年生対象 スタディサプリオリエンテーションを実施しました
４月中旬、１年生を対象に、外部講師をお招きしてスタディサプリオリエンテーションを実施しました。
当日は、株式会社リクルートが提供するオンライン学習サービス「スタディサプリ」について、基本的な操作方法から、効果的な活用の仕方まで、具体的な説明が行われました。生徒は一人一台端末を操作しながら説明を聞き、画面を確認したりメモを取ったりと、熱心に取り組む様子が見られました。
授業の復習や家庭学習への取り入れ方など、日々の学習へ直結する内容に、生徒からは「使い方がよく分かった」「これから活用してみたい」といった前向きな声も聞かれました。
今回のオリエンテーションをきっかけに、スタディサプリを上手に活用し、自分に合った学習スタイルを少しずつ確立していくことを期待しています。
2026/04/26
第１回英検の申し込みを行いました📝
４月17日（金）の放課後、今年度第１回実用英語技能検定の校内申し込みを実施しました。
申し込み会場には多くの生徒が訪れ、自分の受検級や受検日を確認しながら、担当者の説明を受けて手続きを進めていました。
日頃の英語学習の成果を確認できるだけでなく、大学入試において学科試験の免除などがあり、多くの生徒が積極的にチャレンジしている英検。
検定当日に向けて、それぞれの目標達成を目指し、計画的に学習を進めていってほしいと思います！
2026/04/24
デジタルを活用した学びの準備、完了。
入学式から１週間が経った４月中旬、１年生では本格的に授業が始まる前にスマスク端末のオリエンテーションを行いました。
生徒たちは、初めて触れる設定項目も多く、はじめは戸惑う様子も見られましたが、友達同士で声を掛け合ったり、教員のサポートを受けたりしながら、ログイン方法、パスワード設定の注意点、学校で使用する各種アカウントの確認など、基本的な設定を一つずつ確認しました。
今後、授業や探究活動、課題提出など、さまざまな場面でスマスク端末を活用していくことになります。
今回のオリエンテーションを生かして、スマスク端末の積極的な活用を期待しています♬
2026/04/23
みんなで守ろう！自転車のルール
４月中旬、教員と風紀委員が協力して、朝の登校時間にあわせて自転車の鍵かけの徹底とヘルメット着用を呼びかける啓発活動を行いました。
風紀委員の生徒たちは、登校後に自転車を停める生徒に対して、「忘れずに施錠しましょう」と丁寧に声をかけながら、一台一台の確認を行っていました。
自転車事故を防ぐためには、交通ルールを理解し、日頃から安全を意識することが大切です。
特にヘルメットの着用は、万が一の事故の際に命を守る重要な役割を果たします。
今回の啓発活動を通して、生徒たちがあらためて、安全意識を高めるきっかけになればと思います。
風紀委員会の皆さん、朝早くからの活動、お疲れさまでした！
2026/04/22
高校生活、最初のチャレンジ！―１年生 実力テスト
先日、１学年を対象に実力テストを実施しました。
入学して初めてのテストということもあり、教室にはほどよい緊張感。問題用紙が配られると、これまで身に付けてきた力を発揮しようと、生徒たちは一問一問に集中して向き合っていました。
今回の実力テストは、現在の学力を知るだけでなく、これからの学習に向けた課題を見つけることも目的としています。
足立高校で始まる学習に向けて、今回の結果を一つの目安にしながら、学習への意識を少しずつ高めていきましょう。
１年生の皆さん、まずはお疲れさまでした！！
2026/04/21
高校数学の入口だからこそ、やさしく、丁寧に。
４月下旬、１年２組で行われた数学Ⅰの授業の様子です。
この日は、「数と式」の単元で、分配法則や指数法則など高校数学の土台となる内容を、先生が板書と声かけで丁寧に確認していきました。
また、どのように工夫して解いていくかなど、問題演習を通して生徒が気がつくよう工夫しながら取組が行われました。
また、授業の後半はスタディサプリを活用した課題の取り組み方について学び、生徒は早速初回の課題に取り組んでいました！
2026/04/21
私たちの学校は、私たちが創る！年度初めの一斉委員会
先日、放課後の時間に一斉委員会が行われました。
図書委員会や保健委員会、文化祭実行委員会など、委員会ごとに分かれ、担当教員から年間の活動内容や役割分担について基本的な説明があり、生徒たちは真剣な表情で耳を傾けていました。
役職決めでは、初めて委員会に参加する生徒も多いなか、積極的に委員長を名乗り出る姿も見られ、これからの活動への頼もしさが感じられました！
それぞれの立場で責任感や協力する力を身に付けながら、明日の足立高校を創る存在として活躍してくれることを期待しています。
2026/04/20
学校の仲間と、静かに、でも前向きに。
先日行われた外部模試や進路ガイダンスをきっかけに、自分の目標を意識しながら学習に向かう姿も多く見られました。
2026/04/20
１年生対象 学習状況リサーチを実施しました
先日、１年生を対象に学習状況リサーチを実施しました。
この調査では、日常の学習の様子や進路に対する考え方、興味・志向性など幅広い項目に答えてもらいました。
生徒たちは一問一問を確認しながら、真剣な表情でマークシートに向き合っていました。高校生活が始まってまだ間もない時期ですが、自分の学習習慣や意識を振り返ることは、今後の目標を見つけ、日々の学習に前向きに取り組む大切な一歩となります。
今後は、この調査結果をもとに、生徒一人ひとりの学習支援に活かしていきたいと思います。
2026/04/19
班で協力して計画中！横浜校外学習🚢
４月17日、２学年は、４月下旬に実施する横浜への校外学習に向けて、班決めや行動計画の作成を行っていました。
生徒同士で声を掛け合いながら班を決めていき、行き先の検討が始まりました。行き先は博物館や資料館などの指定施設と「横浜ならではの施設」を含めることが条件になっています。
生徒は、行きたい候補地のうち、無理なく安全に移動できるかなどの観点を踏まえ、班員全体の意見を踏まえながら目的地までの所要時間や滞在時間をなど具体的な行動を話し合っていました。
新しいクラスメイトと行く校外学習！
当日の学習が充実したものになることを期待しています☺
2026/04/19
スタディーサポートで、学びの現在地を確認 ！
４月中旬、入学直後の１年生を対象に、株式会社ベネッセコーポレーションが提供する学力・学習習慣診断テスト「スタディーサポート」を実施しました。
このテストは、中学校までの学習内容の定着状況に加え、学習への取り組み方や生活習慣を客観的に把握し、高校での学習を円滑にスタートさせることを目的としています。生徒は、問題に向き合いながら、自分自身の理解度や学習の傾向を意識して取り組む様子が見られました。
足立高校という新しい環境の中で、自身の学力や学習習慣を見つめ直す良い機会となったことと思います。今後は結果をもとに、生徒一人一人が学び方を振り返るとともに、学年・教科で情報を共有し、日々の学習指導に生かしていきます。
2026/04/17
健康診断で、身体の健康状態を確認！
健康診断では、問診票や検査結果などの重要な情報を取り扱うため、総合受付では配布・回収の確認を一つひとつ丁寧に行い、個人情報管理にも十分配慮しました。
2026/04/16
希望進路の実現へ、３学年最初の進路ガイダンス！
熱い体育祭へ、実行委員会スタート！
４月９日の昼休み、体育祭実行委員会が行われました。
2026/04/13
知りたいが広がる、図書館での第一歩！
４月９日、１年生を対象に図書館オリエンテーションを行いました。
2026/04/12
新入生一人ひとりに寄り添って
４月９日、１年生のフロアでは、個人写真撮影の待ち時間を利用して、担任と生徒による個人面談が行われていました。
入学から数日がたち、新しい環境での学校生活について感じている不安や疑問を、担任が一人ひとり丁寧に受け止めながら、学習のことや日々の過ごし方について言葉を交わす様子が見られました。
担任にとっても生徒を深く理解する大切な機会となり、生徒が安心して学校生活をスタートできるよう、きめ細かな支援につなげています。
2026/04/11
校歌を胸に刻む、第一歩！
まだ歌い慣れない校歌に戸惑いながらも、歌詞を追い、教員の声を頼りに、一音一音を大切に声にしていく新入生たち。
2026/04/09
新１年生へ届け！個性あふれる部活動紹介
４月８日、新入生を対象に部活動紹介を行いました。
体育館では、各部が工夫を凝らし、日頃の活動を動画で紹介したり、演奏や競技、パフォーマンスを目の前で披露したりと、多彩な発表が続きました！
先輩たちの発表を間近で見つめる中で、新入生一人ひとりの表情が次第に和らぎ、これから始まる学校生活を思い描く様子が感じられる時間となったようです。
2026/04/08
新しいクラスメイトと始める高校生活！
４月８日、新１年生の各クラスでは、自己紹介や係・委員会決めが行われました。
新入生たちは少し緊張しながらも、自己紹介が始まると好きな教科や趣味、高校生活で頑張りたいことなどを伝えていました。
話し終えた後には拍手や笑いが起こり、クラスの雰囲気も少しずつ和らいでいったようです。
続いて行われた係や委員会決めでは、どの担当にするか、少し迷いながら考えたりする様子が見られました。
これから始まる学校生活の中で多くの経験を積んで、充実した時間を過ごしていってほしいと思います。
2026/04/07
ようこそ足立高校へ！希望を胸に歩き出す春
本日、令和８年度入学式が行われました。
新入生は、桜の花びらが舞う中、どの生徒も笑顔で校舎へ入っていきました。
入学式では、吹奏楽部の演奏による新入生入場が行われたほか、校長先生の式辞では、宮沢賢治『ポラーノの広場』の一節を引用し、目標をもつことの大切さについてのお話がありました。
また、校歌紹介では、在校生代表が生演奏・生歌唱で高らかに披露し、新入生が真剣な表情で聞き入る姿がとても印象的でした！
新しいスタートとなる一日。
新入生の皆さん、改めてご入学おめでとうございます♪
2026/04/06
新入生を迎える、先輩たちのプロローグ
４月６日の放課後、明日の入学式に向けて"もうすぐ"先輩となる新２年生が会場設営を行いました。
明日は、新しい仲間が加わる大切な一日。
希望を胸にした新入生のみなさんを迎え、ここから新たな一歩が始まります！
2026/04/06
新しい先生、新しいクラスメイト、そして新しい自分！
４月６日１時間目、第１学期始業式を行いました。
始業式では校長先生より、自分を大切にして同じくらい他人を大切にすること、また新たな１年に向けて目標や何か新しい心構えを見つけて行動することへの期待について話がありました。
また、着任式では、この４月から新たに足立高校へ着任した先生方の紹介が行われ、会場からは温かい拍手が送られました。
体育館で担任紹介が行われた後、教室で生徒の新クラスが発表され、新担任による初ＨＲが行われていました。
新しい学年となり、それぞれが新たな目標に向かってスタートを切った一日。
今年度も、一人ひとりが充実した学校生活を送れますように！
2026/04/06
新年度、はじまりました！
４月６日の朝、春の空気に背中を押されるように、生徒たちが登校してきました！
校門では教員の「おはようございます！」に応える声があちこちで交わされ、制服の足取りも軽やかに教室へ向かっていきます。
今日は始業式に加え、着任式、クラス編成・担任発表と、生徒がドキドキするイベントが盛りだくさんです。
今日から令和８年度が本格的にスタートします！
