【化学基礎】「学びは冒険だ」――AIと挑む、mol計算のステージ攻略―１年生

１０月７日（水）４時間目、１年生「化学基礎」の授業では、授業者が独自に作成したAIアプリ「物質量計算マスター」を活用し、物質量 mol の計算に挑戦しました。

授業のはじめに、mol は「g」「L」「個」をつなぐ“化学のものさし”であることを確認しました。本時の目標は、mol と L、g の関係を使って、さまざまな計算ができるようになることです。

生徒たちは、Teamsで配信されたアプリにアクセスし、レベル１から問題に挑戦しました。正解するとレベルアップし、不正解でも解説やヒントを確認しながら再挑戦できます。レベル５は入試問題レベルに設定されており、まるでゲームを攻略するように、自分の力に合わせて学習を進めました。

教室では、「レベル３に上がった！」「もう一回チャレンジする！」といった声が聞こえ、生徒同士で相談しながら考える姿も見られました。多くの生徒が定期考査レベルにあたるレベル３まで到達し、さらに上のレベルに挑む生徒もいました。

授業の最後には、アプリでの取組結果を保存し、Formsを使って学習を振り返りました。

生徒一人ひとりが自分のペースで学びを深めるとともに、友人と相談しながら考える場面もあり、主体的で協働的な学びにつながりました。AIを効果的に活用することで、物質量の理解をより確かなものにする授業となりました。