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書道(しょどう)ワークショップを しました！
特別(とくべつ)日本語(にほんご)の 授業(じゅぎょう)で、書道(しょどう)ワークショップ を しました。
筆(ふで)で、うちわに 漢字(かんじ)を 書(か)きました。
書道(しょどう)の 先生(せんせい)が、みんなに 書(か)き方(かた)を 教(おし)えてくれました。
先生(せんせい)の 息子(むすこ)さんは、一橋(ひとつばし)高校(こうこう)を 卒業(そつぎょう)しました。
一橋(ひとつばし)高校(こうこう)の「保護者(ほごしゃ)の会(かい)」の人(ひと)も、手伝(てつだ)いに来(き)てくれました。
書道(しょどう)ワークショップ は、 6月(がつ)と 9月(がつ)に、2回(かい)しました。
【6月(がつ)の ワークショップ】
はじめに、先生(せんせい)が、漢字(かんじ)が どうやって できたか、説明(せつめい)しました。
その あと、筆(ふで)の 使(つか)い方(かた)を 練習(れんしゅう)をしました。
次(つぎ)に、半紙(はんし)に 漢字(かんじ)を 書(か)いて 練習(れんしゅう)しました。
先生(せんせい)が、 いろいろな デザインを 用意(ようい)してくれました。
生徒(せいと)は、好(す)きな 漢字(かんじ)と、好(す)きな デザインを 選(えら)びました。
難(むずか)しいところは、先生(せんせい)が アドバイスを して くれました。
最後(さいご)に、うちわに 漢字(かんじ)を 書(か)きました。
【9月(がつ)の ワークショップ】
9月(がつ)は、墨(すみ)を すりました。
先生(せんせい)が、墨(すみ)の すり方(かた)を 見(み)せてくれました。
みんなで 先生の やり方を 見(み)ました。それから、自分(じぶん)で 墨(すみ)を すりました。
小筆(こふで)の 練習(れんしゅう)をしてから、うちわに 名前(なまえ)を 書(か)きました。
最後(さいご)に、 「一橋(ひとつばし)」の 印(いん)を 押(お)しました。
みんな、よく 頑張(がんば)りました！
できた 作品(さくひん)は、文化(ぶんか)祭(さい)で 飾(かざ)ります。
楽(たの)しみに していて ください！
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この文章は、外国につながりのある生徒にもわかりやすい、
やさしい日本語です。