東京都立小石川中等教育学校（旧ホームページ）

　12月16日（金）1・2時間目に、小石川フィロソフィー1の授業の一環として、開成中学の生徒と合同でインプロ（Improvisation即興の身体表現）を取り入れた授業を実施しました。

◇目的◇
（1）既成概念にとらわれず、その場の状況にすばやく柔軟に反応することで、仲間と協働的に活動する力を身につける。
（2）言葉と身体を用いて、失敗を恐れずにクリエイティブに表現する力を身につける。
（3）仲間の中でお互いの個性・存在感を尊重する態度を持ち、個々の自主性を向上させる。
 
◇内容◇
 事前ワークショップ
本番でリーダーとなる生徒を募り、前日にリーダーズ・ワークショップを開催しました。開成中の生徒も6名参加。指導は、プロの演劇演出家と舞台役者の方を中心に、小石川・開成両校の国語科教員の計6名で行いました。本番では、この6名の指導者はファシリテーターとなり、生徒自身がグループのコーチ（リーダー）を中心として主体的な活動を行います。このワークショップはそのコーチとなるためのワークショップです。
 
 
総勢200人以上の生徒たちが6会場に分かれて活動します。アイスブレーキング。チームメイトたちと自己紹介、そしてお互いの名前を覚えるためのゲームをしています。
 
ミニ・ゲームを各種行っています。前日にワークショップをしたリーダーたちが、グループをリード。即興的な発想をみんなでつなげて予想外のものが出来上がるゲームをおこなっていく中で、。だんだんと体も大きく動かしていきながら、仲間のオファーに答えながらそれぞれが柔軟な発想で場面を作っていきます。開成の生徒たちもとても豊かな発想で、素敵なコラボレーションが生まれています。
 

グループをシャッフルしてまた6会場に分かれ、本日一番難易度の高いメイン・ゲームを行います。プレイヤー4人とコーチ1人で、条件を満たしながら即興で場面を作ります。みんな、グループ内のそれぞれのキャラクターを生かして、この難しいゲームにチャレンジしています。ひねりのある発想も飛び出して、インプロならではの予想外の場面ができ上がっていきます。