東京都立小石川中等教育学校（旧ホームページ）

　今年度の小石川フィロソフィーの取組み方について、3年生（小石川フィロソフィー3）、4年生（小石川フィロソフィー4）を対象に共通講座が開かれました。小石川フィロソフィー3・4は、生徒自らが課題の中から問題点を発見するまでの過程を重視することに力を入れています。また、自ら研究テーマを設定し、課題を解決する方法を考え、検証し、結果を分析・解釈する過程で科学的、論理的思考力を育成します。そのためには「テーマの設定」「仮説の設定」「適切な検証方法」「論文の構成」「論題の作成」と調べ、考えることがたくさんあります。
　『共通講座』ではこれらの指針を学び、そして研究の上でかかせない図書室の有効な利用の方法についてガイダンスが行われました。
 

　生徒は積極的にメモを取り、講座を受講していました。また、研究テーマの設定に深くかかわる自己分析では「マインドマップ」の作成を行いました。各々が自身の興味のある事柄を列挙、整理し今後の研究の取り組み方について考えました。マインドマップ作成は、新たな自身の一面を発見できたり、友人の知らなかった一面を垣間見えたりと盛況でした。